Planeacion docente.
En esta unidad, planificar resulta una tarea fundamental en la práctica docente porque de esta depende el éxito o no de la labor docente, además de que permite conjugar la teoría con la práctica pedagógica.
Muchas veces no comprendemos el significado de planificar antes de ir a impartir clases, porque se tiende a asumir esta tarea como un constante cambio.
Desde este enfoque, la planificación se transforma en una actividad más bien mecánica,
que no coincide del todo con el desarrollo de las clases en la práctica.
Sin embargo, planificar es una tarea fundamental en la práctica docente, pues permite unir una teoría pedagógica determinada con la práctica. Es lo que posibilita pensar de manera coherente la secuencia de aprendizajes que se quiere lograr con los estudiantes.
La importancia de planificar radica en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones previas sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera.
Antes de este largo proceso es importante conocer los documentos que nos rigen a los docentes como es el plan de estudios 2011, el cual incluye diversos aspectos que conforman el desarrollo curricular en el sentido más amplio. En este define las competencias para la vida, estándares, aprendizajes esperados, que constituye el trayecto formativo de los estudiantes en el siglo XXI.
En este periodo de adjuntia se impartieron las asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales e historia.
Con este trabajo se desarrolló la siguiente competencia:
- Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica.
A continuación se muestra una de las planeaciones realizadas, que se puso en práctica en la primaria "Manuel Hinojosa Giles"
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